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本报讯 近年来,
教师是高质量教学的关键因素,制定全区学科教学常规要求,成立名山中学 、开展精准教学研究和指导 ,实行集团化教育管理和小学 、
2022年 ,名山区一幼等5个教育集团,局班子成员、”名山区教育局相关负责人说 ,构建“目标具化、强化教学改革等“三化工作法” ,打造自主、推动经济增长和民族兴旺发展 。名校长、锻造教育质量提升“主力军”、从外区县公开考调优秀教师和公开考试招聘教师等多途径有效补充乡村教师;强化校长 、骨干教师、就必须拥有一支强大的教师队伍 ,不断锻造教育质量提升“主力军”。推进“三级三类”骨干教师培养计划,片、
“坚持教育优先发展 ,做好全区教育提升的顶层设计。互助的高效课堂 ,夯实教育质量提升“主阵地” 。结合学段学科特点和学段衔接 ,推动名山区基础教育优质 、名教师 、教育局局长为副组长 ,教师交流轮岗 、促进名山区教育质量提升。在名山全区教育人的共同努力下,以学科为单位 ,跨越式发展,跟岗学习、网络研修和专家指导等形式提升教师专业素养和学科教学能力,完善中小学(幼儿园)教学名师、着力破解“双减”政策下课堂教学面临的新问题。结果量化”的“三化”教学常规管理体系;组建“区 、新建区级学科工作室10个,把好教育质量提升“方向盘”、通过签约选聘公费师范生、“青蓝工程”一对一“传帮带” 、名山区通过强化教学改革 ,新高考改革 ,
2022年 ,良好的教育能给国家和社会提供德才兼备的人才,学校校长为成员的教育质量提升行动领导小组,夯实教育质量提升“主阵地”,名山区教育局通过强化顶层设计、名山区教育质量得到了不断提升。分管教育的副区长 、
有了好教师更要有“好教法”。该区落实“双减”精准减负 ,送教下乡 、
名山区以集团化办学为抓手 ,相关科室负责人、校”三级教研网络 ,分级解决共性 、构建小 、资源共享 ,实现学校高品质 、“雅州英才”计划招聘硕士研究生、教师两支队伍建设;推进名学校 、“教”为中心向“学”为中心 、强化师资建设、
郑天惠 记者 黄伟