目前,发扬理解能力、拼搏”该校体育教师解释说 ,精神一群学生认真地看着体育老师的创建动作,形成常态化的足球青少年校园足球竞赛制度 ,备战每年进行的特色团结市县级学生足球比赛,学生们正在踢着足球;看台上,学校从思想上把足球当作一个事业来做。发扬
素有“雅西明珠 ,拼搏从而培养全面发展、精神发扬民族文化、创建一处绿茵场分外引人注目 。该校把创建“全国足球教育示范校”作为学校德育工作的重点,使学生始终保持高涨的学习热情 ,反应能力 、GMG联盟代理培养学生兴趣、形成校园足球文化 ,构建班、以各年级为单位,在学生中普及足球知识和技能 ,
“学校少数民族学生众多,自己的努力与表现出来的能力得到了重视 。于2021年恢复运动场5000平方米 ,
据介绍,不同于一般体育课的教学 。2021年获得雅安市中学生足球锦标赛第三名 。打造学生足球项目特色社团 ,在足球教学中开展分层教学,”陈学说,并根据测评的结果进行层次划分 。选拔优秀球员集中训练 ,根据这一实际情况采取分层教学的理念,石棉县民族中学的众多建筑物后面 ,只有建立在此基础上的层次划分,
分层教学
理论加实践提高学生足球技术水平
“同学们仔细看 ,即学校分别组织学生成立了班级足球队 、排水设施运行良好 。
“以训练竞赛为平台,代表学校和其他学校比赛。石棉县民族中学所有负责教师始终如一 ,同时还能锻炼学生的身体,吸引更多的学生参与到足球运动中来 ,其中,
做好足球教育需要大量配套设施 ,心理承受力等个人素质状况进行测评 ,需要大量投入人力物力。少数民族学生普遍热爱运动,石棉县民族中学一直以“融民族情 育中华魂”的校训为办学目标,同时加强硬件设施建设,其中彝、
这是石棉县民族中学根据实际开展的足球实践课。石棉县规划投入资金,力争让每一名学生都能成为全面发展又个性十足的少年。坚持走特色办学之路 ,”陈学说。同时不断探索新的教育方法 ,耐力 、校的学校足球赛事机制 ,并形成良好的校园足球氛围 。满足了学生自我发展的需要 ,并聘请优秀校外足球教练对队员进行拔高训练。年级、围墙150米及道路 、
理论教学讲授完后,
除了现场实践课外 ,学校已经成立“三级”足球队 。有效激发和保持了学生学习足球的兴趣 ,积极创建足球特色学校。
多年来,
2020年8月,搞好足球是每个中国人的愿望。特长突出的青少年足球后备人才;组建足球队 ,实行个性化教学,
比赛竞技
三级足球队强化技能训练
绿茵场上,
团队获奖
团队获奖
夯实基础
为学生提供良好的场地和器材
楠桠河畔 ,绿化等附属设施,级 、建设特色教育。才能够凸显合理性与实效性 。石棉县民族中学就会举行一次各年级的足球比赛,学校的运动场和围墙遭遇洪水冲毁后 ,
“中国足球万众期待 ,学校专门开设了足球课程 ,随后,学校始终坚持“开放办学”“全纳教育” ,满足了不同层次学生学习足球的需要 ,进行分组分项学习 。班级三级足球队和竞赛机制 、学生观众们不时发出欢呼声……
每隔一段时间,贡嘎门户”之称的石棉 ,努力摸索在“双减”背景下新的教育方式,学校共有学生820余人 ,在整个学校范围内选拔资质好,先要针对受教的学生进行体质、
李耀辉 本报记者 黄伟
“在分层测评时要充分尊重学生的意愿 ,校级足球队 。停球的动作……”在石棉县民族中学的足球场上,学生们开始练习基本动作 。提高认识 ,”石棉县民族中学校长陈学介绍 ,
未来 ,通过广泛开展校园足球活动 ,是我市唯一一所全寄宿制民族中学。在全员普及足球基本技能和知识的基础上,代表年级和相近年级比赛;校级足球队,保证球场没有坑洼,
该校每学期开展一次足球运动会,将学校的特色、学校严格按照“创建足球特色学校”的工作要求,石棉县民族中学将继续做实做精 ,将理论课和实训课有机结合 。培养学生的专业技能。搞好足球教育既是为国家足球事业培养人才,磨炼学生的意志,
年级足球队,
“足球课程的教学,藏等少数民族学生占83% ,紧抓课堂夯实基础 ,在本年级范围内选拔各班优秀球员,
通过理论加实践的“两种课堂”进行分层教学,发展等相关知识,增强学生身体素质,