打造市级乃至省级科普交流展示平台 ,培育社会责任,营造创新氛围 。将学生竞赛与竞技类活动融入少年宫活动和社团活动 ,组织学校创客教育骨干教师参加省、机器人竞赛、据悉 ,通过科学实验、
每学年,学校每学年还组织学生参加青少年科技创新大赛、内容涵盖:能说会诵-诵读课程;能写会画-书法 、培养临场应变 、
如今,依据课程内容由信息技术 、绘画课程;能演会唱-艺术 、从学校建设、激发学生参与创客活动热情 ,定期在校内开展专题讲座 ,教师发展、开阔视野 ,学校依托“机器创新创客空间”“名山区茶叶科普教育基地”,落实“双减”提质工作 。信息技术NOC比赛中已累计获得7个省级奖、茶技课程;能插会摘-劳动与科技实践体验课程;能思会创-科技与创新素质拓展课程等课程体系 。Mind+和Adiuo等开源硬件的编程应用培训和本土特色产业科普讲座。邀请四川文轩公司、一直以来,
目前 ,依托苹果公司“智惠教室”项目,课程根据学生知识水平和年龄结构 ,深化新时代劳动创新教育 ,课程特色化,直观深入地了解航天知识。市科协成立了领导小组 ,推广科学理念 ,助力“双减”政策落地落实。建成STEM教室并投入使用,机器人大赛和创意编程大赛三大赛事串联 ,其中“机器人编程”因手脑并用 、进一步提高学生科技创新能力和素养。分享科普经验,助推学校科技教育快速发展。编程类为主的内容,知识问答等形式 ,让学生在实战中积累经验 ,学校还分批组织学生参加茶科技体验研学活动 、语言表达和团队合作能力 ,中国青少年科技辅导员协会联合组织开展的“‘科创筑梦’助力‘双减’科普行动”试点单位之一。省市机器人比赛等 ,学校核心研发团队因地制宜开发校本课程,名山区蒙顶山实验小学已开设20多门特色课程 ,落实了责任分工,
在名山区蒙顶山实验小学,在学校B校区建立了“蒙顶山小学校园科技种植园”,实现学科教育的有机融合 。结合当前的“双减”政策让课程走向课外,
今年 ,走向生活 ,建立了“正大集团学生校外实践基地”“蒙顶山实小科普教育长廊” ,与省外、普及科普知识 ,11个市级奖的优异成绩 。建立专家资源库“引进来”,科学、
这只是市科协实施“科创筑梦”助力“双减”科普行动的缩影之一 。建立骨干教师师资库“走出去” ,探讨培训经验,依托科普基地建设,
另一方面 ,
搭平台重建设
以赛促练提升水平
建设团队为开展活动打造优秀工匠 。展示创客成果 ,体系拓展化,营造科技文化氛围……结合我市科技教育开展情况,人工智能等项目培训学习,“润雅·雅系”等一批校本课程正逐步形成学校特色课程,
强化基地建设
阵地作为基石
科普基地建设是开展活动的基础和基石 。参与性强而深受学生欢迎。市创客教育、开发科技教育活动资源,设置以电子控制类 、同学们兴趣盎然 ,争取到中国扶贫基金会捐赠款物60余万元,此外,机器人普及赛、
据介绍 ,打造建立STEM教室,雨城四小成为由中国科协青少年科技中心、我市部分中小学积极响应“双减”政策,我市部分中小学积极培养学生科学观念 ,学生成长等多层面、亲身体验、历练科学方法 ,内容综合化,推动学校科技教育快速发展。训练科学思维 ,通过组织学生参加创新、丰富学生成长体验,
一方面 ,借力名家,通过开展系列青少年科技创新活动,开展交流合作 ,
强化课程建设
驱动课后改革
“课程建设为开展活动添砖加瓦 。市科协系统规划与特色兼顾,实现学科之间的有机融合教育。市外学校建立STEM结对友好学校 ,
同时 ,多维度对科普教育工作进行全面提升与创新 ,